小学生の自己肯定感を育むためにママが学ぶべきこと

久しぶりに、次男に怒ってしまいました・・・。

オンライン講座を聴いている途中で「自転車乗りに行こうよ」と誘ってくるので、

「これが終わったらね、あと10分だから」と言ったところ、

ちょうど10分後にグイグイ手首をつかんで「10分たった、さあ行こう」と

言ってきて、あと残り１，２分のまとめコメントがうまく聞き取れなかったせいで。

「見たらわかるやろ？まだ終わってないねん！

なんであと１分2分が待たれへんの！もう3年生やろ！」

（普段はめったに出ませんが、怒ると関西弁が出る私）

その後講座が終わって自転車でサイクリングに付き合ったものの、

気まずい雰囲気は変わらないまま黙って自転車を飛ばし、

いつもルートを自分で決める息子はヤバい空気だと思ったのか、

ものの15分くらいで家に戻ってきました。

大人気ない・・・・。

なんであんなに頭に来たのかな、というのを自分なりに分析したところ、

・自分が仕事として真剣にインプットしていることを軽く見られた（と捉えた）

・退屈している自分の機嫌を取れ、付き合えと主張してくることを「偉そうに」と思った

ことかな、と。

いや、ひどいですね・・・。

ひとえに自分の余裕のなさのなせる悪行です。

めちゃめちゃ反省して、落ち着いてから次男に謝って、

なにが嫌だと思ったのかを説明しました。

マザーズコーチングスクールでは、０～６歳の間の経験で

コミュニケーションの土台となる脳の機能の９５％が完成する、

だからママがコミュニケーションを学ぶならできるだけ早い方がいいんですよ、

とお伝えしています。

でも、実はその後の、小学生の間のコミュニケーションって、

自己認識（自己肯定感）に大きな影響があるように感じています。

なぜなら、もう自分に投げつけられた言葉の意味がわかるから。

でもそれを受け流すことができるほど大人でもなく、そのまま受け止めてしまうから。

特に小学３、４年生から高学年にかけての男の子は、

周りの友達と比べて自分が出来ること、得意なことを必死で探して

芽生え始めたプライドを守ろうとする傾向があるように思います。

外で必死で肩ひじはって、いちびり合って、自慢しあってきて、

帰ってきた家（ホーム）は、ありのままの自分でも受け入れてくれる場所であり、

時にわがままを言ったり甘えたり、ふてくされたりしてみても、

ほしくて仕方のない「承認」をもらえる場所。

そういう環境が子供を伸び伸びと自由にするし、

「I’ｍ　OK」という確固たる自己肯定感を育むのかなと思います。

だから、７歳を過ぎてからの親子コミュニケーションは第２ステージ。

コミュニケーションを学ぶのに、遅すぎるということはないと私は思います。

もう一度「マザーズコーチングスクール」のテキストを読み直して、

心を整えなくちゃ・・・。

マザーズコーチングスクール認定マザーズティーチャー

トラストコーチングスクール認定コーチ

中原絵里子

（いつもはこんなに可愛いのに・・・）

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中原絵里子

編集・ライター・キャリアコーチ

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大手教育出版社に20年勤務後、独立。上阪徹ブックライティング塾9期生、トラストコーチングスクール認定コーチ。
東京在住、3児の母。 コーチングでは、主に働く女性のこれからの働き方を決めるサポートや、ライティングのサポート、挑戦したいことに向けた伴走を行っています。
ライティングでは、教育、勉強法、進路、働き方、コミュニケーションなどをテーマにインタビューや記事作成、ブックライティングを行っています。